即使不明事理，沒有前後文的參照，這詞，仍會無端流露出感傷。
這個「十年」，並非歌手陳奕迅的那首歌，
而是從幾個才小學三年級的孩子們口中說出來的；
並對著我說。
他們說的這個「十年」，當然不如陳亦迅唱的那首歌那麼深情，在意義上，也不具多少深度；
甚至我無法確定，從他們口中冒出的這一個詞，它的真正意思。
事情是這樣發生的。
那天，我又鐵了心代他們一天課，這已是第四次了。
數目屈指可數，但恰恰是因為那少的可憐的次數，所以每一次去看這些小朋友，都要令我鐵石了心腸，其痛苦可知；
痛苦來自每一次和他們告別，說再見；我絲毫不知道下一次再見面是何時；
換句話說，我只是個過客；
過客的心情，孩子們無法體會，當他們一次次試圖詢問有關我的身份與來歷，一切有關我的事，我總是含糊帶過，或轉移話題，他們怎麼知道也許今日以後，我便從你們的生活中消逝，消逝地無聲無息，因此，又何必問我有關我的訊息、我的事呢？我又何必要說...
所以，每一次去帶你們的課，我總要鐵了心腸，做好今天的課一結束，便與你們斷了消息的心理準備，這種心理準備，也是我從未有過的，其中原因，還在你們年紀小，那麼，我怎能跟你們說：「我們保持聯絡，互相交換聯絡方式呢？」
那天我們只有半天課，一起在學校吃完營養午餐，我們又要告別了。
有一位我小小的朋友，他衝著我說：「老師，你下次什麼時候來？」
我心裡想：「這個難堪的問題又出現了。」
照例我依然不作回答。
「十年」小朋友說。
「什麼？？」我被他這個用詞震憾了。
「十年後見。」那位小朋友接著說。
其他幾個小朋友覺得有趣，也有樣學樣，紛紛說了：「十年以後見。」
他們說的「十年」，或許只是有趣罷了，沒啥意義；
或許心思較為敏感、聰慧的他，已經意會到一絲絲，當我們離別後，不知何時會再見面的那一層意涵，便突發奇想，脫口說出：「十年」。
他們仍然蹦蹦跳跳、嘻笑地在走廊排好隊伍，準備放學。
當他們走下樓梯...
而我，仍想著「十年」，
這個令我震撼的用語，而若有所思。
